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怒放的生命

宿州市第三中学尹东玉老师的故事

【编辑日期:2017/5/19 10:57:17】 【作者:宿州市第三中学】【来源:bet3365.com】【阅读: 】 【字体:

万物为什么生长?天地为什么不荒?那是因为生命有了珍爱的力量,那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。为师者,我们要把爱的种子根植心底,让呵护在空中飞扬,让生命在阳光中生长……

苏霍姆林斯基说过:“没有爱,便没有教育。”的确,爱是人类永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。当了二十年的班主任,尹东玉老师对班上每一个学生都有着如山般的爱心,用他的话说:“在我心里没有班规,只有爱心。缺少爱心的班主任的工作是苍白无力的,因为爱是教育的源泉,爱是教育的核心。”他一直都在努力走进孩子的世界,去感受他们的学习与生活,了解他们的优点和不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们健康成长,做学生的良师益友。

“打开你的心窗,甩掉你的烦恼,拿出你的自信。”这句话就写在尹老师班的黑板报上。他的学生最大的特点就是自信、活泼、有激情。这与他的快乐教育、自信教育是分不开的。

宿州市第三中学校由于其特殊的地位,有很多农村的孩子。这些孩子学习基础差,心灵敏感脆弱,与人交往谨慎,不太合群。而父母又忙于生计,缺乏引导及疏通,孩子的心灵很容易留下阴影。尹老师每年都要接触到很多农村的孩子,细心的尹老师特意为班上的农村孩子建立了《心理辅导档案》。在档案里,他详细地记录下每一个孩子的具体情况。为了给农村的孩子生活上更多的关怀,他组织孩子开展“爱心活动”,发挥群体的力量,让孩子体验“爱”的美好情感。同时讲述农民工为城市建设所作出的贡献,还让农村的孩子多为父母分忧,做到自立、自强。

“尹老师是一个极具人文关怀的老师。”熟悉他的人都会这么说。在他眼里,学生的情绪是不是愉快,情感是不是丰富,性格是不是开朗,意志是不是坚强,这些是与学习知识同等重要的事情。所以,常年以来,他都在担任“心理保健师”的角色。班里的学习委员李路是一个学习成绩好,有号召力,但有时缺乏自制力的孩子。语文、数学课他比较“规矩”,音乐、美术课上,他就成了“自由电子”。这不,又把音乐老师气坏了。尹老师找他谈话,刚问一句:“作为班干部,你怎么带头闹呢?”他脸红脖子粗,顶撞起来:“哼,音乐老师不公平,好多人说小话,他为什么只说我?偏心!”说完便要冲出办公室。尹老师一把拉住他,请他喝杯水,幽默地说:“又是唱歌,又是说话的,嗓子干了吧。”看他火气小了,尹老师耐心地做起疏导工作:“点名也好,检讨也好,老师都是为了严肃纪律,如果听之任之,课就上不成了。有错认罚,男子汉要敢作敢当,宽容坦荡。假如你揭发我,我揭发你,班上就乱套了。世界上没有绝对的公道,比公道更重要的,是要有一颗坚强、大度的心。”尹老师的一席话,说得李路心服口服,他立刻走到音乐老师面前承认态度去了。

父母离婚了,怎么办?和朋友闹矛盾了!受人欺负了!考试考砸了,不敢面对父母……每次发现有这些心理问题的学生,尹老师都会找他们谈话。他总是摸着学生的头,心平气和地说:“孩子,我想和你谈谈,行吗?”“孩子,我能帮你什么忙呢?”“孩子”,一个多么温馨、亲切的称谓,在他的眼中没有硬生生的“学生”一词,尹老师的心中只有“孩子”,尹老师不是以教师、班主任的身份来管理学生,而是以为人之父的心态来倾听孩子们的心声,让孩子们一次次感受到慈父对孩子的那份牵肠挂肚,这就像马克思·范梅兰的那个经典描述:“教师最好的角色,就是对父母的替代。”而尹老师的实践不正是对这句话最好的诠释吗?

爱使他苦中有乐,爱使他不断学习,爱使他多才多艺,爱使他与孩子一起成长。“稻香秫熟幕秋天,阡陌纵横万亩连。”孩子的世界绚丽灿烂、丰富多彩,他们中间蕴藏着宝贵的创造潜能。爱使教育融通生命,散发出亲切的魅力,舒展每一个让人怦然心动的美妙时刻,达到“桃李不言,下自成蹊”的理想教育境界。

在教学工作中,他更是不断提高自身素质和教学水平,刻苦钻研教学,充分利用网络,联系自身教学实际,不断的探索,以“上好每一节课,教好每一个学生”为目的,已探索出切合三中学生实际的教学方法。在新课程教学实践中,他的教学理念不断更新,注重学生多方面能力的培养。课堂上,创设情境,激发学生学习热情和内在动力,增强学生合作意识,使学生在自主探究中求知,在合作研究中求索。二十年来,尹老师积累了丰富的教学经验,储存了大量的教学心得,常与学校年青教师交流,把自己成功经验与教学心得与大家共享。他常说:你们年轻的成熟了,我就老了,长江后浪推前流,“革命”就不怕后继无人了。

他就是这样倾注自己全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,他爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十年来,他把自己融入教育事业中,融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子的一切。”